12° Reunião Geral PIBID

A décima segunda reunião do grupo geral do Pibid teve como objetivo a exposição das atividades desenvolvidas pelos subgrupos. Os coordenadores Andrea e Fernando conduziram os trabalhos.

O primeiro subgrupo foi o da Professora Mércia, esse subgrupo tem realizado atividades com o auxílio da rede social Instagram, foi criado um perfil para manter mais contato e interação com os alunos. O grupo está focado nos textos argumentativo e artigo de opinião, os bolsistas tem utilizado jogos digitais, como um recurso para propor exercícios. Um ponto a destacar é que a professora Mércia relatou um problema que ela enfrentou com a coordenação pedagógico da sua escola, mas nada que prejudicasse o projeto.

Instagram do Subgrupo 1.

O segundo subgrupo da Professora Mitía deu continuidade as apresentações relatando o trabalho que tem desenvolvido com os tipos e gênero textuais. No momento a crônica foi o foco das últimas aulas, os alunos demonstram ter bastante interesse nas leituras coletivas nos encontros. Além disso, os pibidianos relataram como elaboraram um questionário de sondagem, o momento literário Me Lendo, e os materiais que foram planejados para ministração das aulas pelos pibidianos. O projeto do Jornal Digital continua em percurso, os discentes ainda estão produzindo as primeira versões de suas produções.

Apresentação do Subgrupo 2.

No decorrer das apresentações os coordenadores realizaram comentários breves, em relação ao primeiro grupo, a Prof. Andrea elogio, ressaltando que tem gostado dos trabalhos e que a forma de interação entre os pibidianos e alunos foi uma estratégia acertada.

Já para o segundo grupo, o Prof. Fernando elogiou os trabalhos desenvolvidos e sugeriu algumas ideias, como a culminância do projeto do Jornal Digital, propôs que fosse aberta uma seção no jornal destinado aos leitores e utilização de novos gêneros para fazer com que o trabalho seja mais rico e atrativo.

A reunião encerrou com os dois grupos, ficando o terceiro subgrupo da Professora Socorro para a próxima reunião.

Os trabalhos que nós estamos realizando reforça como a profissão docente requer muita dedicação e gosto pelo exercício do magistério, o nosso contato com a sala de aula propicia um novo olhar para a forma que conceberemos nossas futuras práticas docentes, destaco uma frase proferida pela professora Andrea bastante enriquecedora: “É preciso construir o conhecimento pela reconstrução." É emergente quebrar as práticas docentes fechadas, a sala de aula é momento de construir e reconstruir conhecimento.

Postagem Referente: 12/05/21

Estudos sobre o Gênero Crônica 📝 (continuação)

 

Na quarta-feira após os discentes entrarem na sala de aula virtual, Mitía iniciou reforçando os protocolos de acesso a sala de aula virtual.

Dando continuidade à aula de terça-feira os alunos foram convidados a participar da leitura coletiva das crônicas, destaco a leitura da crônica “O Lixo” de Érico Veríssimo pela professora Mitía e a aluna Ana Clara, uma interação muito legal entre as duas no momento da leitura, algo que ficou muito claro nesse momento.

A professora trouxe exemplos muito ricos e que derem um toque especial ao encontro virtual, já nas outras leituras o objetivo foi analisar os movimentos textuais da crônica.

Para completar o assunto foi passado uma atividade com exercícios. No final da aula o projeto Me Lendo ficou por conta do Silvino, Mitía e de uma aluna, ambos declararam um poema belíssimo.

Seguimos firmes no projeto e com a certeza que desenvolveremos um belo trabalho, a aula fluiu tranquilamente.

Momento de liberação da entrada dos alunos na sala de aula.

Postagem Referente: 12/05/21

 

Estudos sobre o Gênero Crônica 📝

A aula de terça-feira (11/05/21) deu continuidade a temática das aulas anteriores sobre os tipos e gêneros textuais, com o enfoque para a crônica. Eu fiquei responsável pela abertura da sala de aula virtual, a docente iniciou sua aula pontualmente e fez uma explanação sobre o assunto muito objetiva e com ricos exemplos de crônicas. Inicialmente, foi abordado os tipos e subtipos de crônicas e suas características.

Os alunos demostraram uma certa dificuldade em distinguir os tipos de crônicas, mas como não deu tempo de concluir a aula, a leitura dos textos ficou para quarta-feira. Creio que o momento de leituras irá auxiliar nas dúvidas. A docente conseguiu concluir a parte teórica do conteúdo.

Postagem Referente: 11/05/21

 

5° Reunião com a Supervisora Mitía 👩🏾‍🏫

A reunião do subgrupo da Escola Pompeu Sarmento foi realizada no dia 05/05/21 logo após o término da aula.

O encontro teve como objetivo discutir nossas observações e planejarmos as nossas intervenção nas próximas aulas. Após um debate entre nós ficou definido que trabalharíamos com a temática dos tipos textuais, reforçando o que a professora tem desenvolvido. Sendo assim, ficou definido que realizaremos:

• Um momento expositivo, com o objetivo de abordar as características de cada tipo, utilizando-se de mapas mentais.
• Leitura Expressiva Coletiva de um texto que evidencia-se as características do tipo textual trabalhado.
• Aplicação de uma atividade via formulário online, a qual seria proposto algo que o aluno tivesse liberdade para escrever, por meio de um exercício em que os discentes descreve um texto a partir de uma imagem, a escolha ficará a critério dos alunos.

Logo após, as discussões de planejamento a reunião foi encerrada, ficando pendente a escrita do planejamento da atividade em documento, as tarefas serão divididas entre os pibidianos com o auxílio da supervisora Mitía.

Postagem Referente: 05/05/21

Tipos Textuais em Evidência 📌📕📝

A aula de língua portuguesa, ministrada no dia 04/05/21 pela docente Mitía Rissi teve como estudo central os tipos textuais descritivo e argumentativo. Os pibidianos iniciaram a aula abordando duas questões para os alunos, a primeira foi a apresentação do momento literário Me Lendo pela pibidiana Wanneska, ela já iniciou recitando um poema de Conceição Evaristo. Esse momento de literário consiste em os alunos se auto lerem através de um texto literário. Já a segunda questão foi uma breve apresentação do Questionário online elaborado pelos grupo dos pibidianos, a explicação desse questionário foi realizada por mim e Nadja explicamos a nossa intenção com esse formulário e convidamos os discentes a participarem.

Logo após esse momento, Mitía voltou a temática dos tipos textuais. A docente explicou de forma muito clara o conteúdo e reiterou que a sua abordagem era uma revisão da temática que já foi abordada no ano letivo anterior. A aula fluiu tranquilamente e não foi identificado nenhuma tentativa de invasores.

Minha participação na aula.

Postagem referente: 04/05/21

Tipos Textuais em Evidência (Continuação) 📌📕📝

A aula de terça-feira 04/05/21 foi a continuação da abordagem sobre os tipos textuais, a docente abordou um pouco sobre o léxico das palavras e as relações fônicas e semânticas que as palavras possui.

A aula expositiva teve como objetivo expor aos discentes que uma palavra é cercada de várias significações que influenciaram diretamente na construção textual, seja um texto jornalismo ou qualquer outro.

A docente concluiu a sua exposição, utilizando-se de um material criativo e bem sucinto. Mitía conseguiu revisar esse assunto muito bem, é nítido que os alunos já conheciam o assunto necessitando apenas de uma revisão.

Observei que o termo léxico causou uma certa estranheza dos discentes, mas nada que a competente Mitía não resolvesse.

Um ponto positivo a destacar é que não tivemos invasores. 😻😍😎

 Material elaborado pela docente Mitía.

Postagem Referente: 05/05/21

4° Reunião com a Supervisora Mitía 👩🏾‍🏫

O encontro semanal do subgrupo de Mitía realizou sua reunião 29/04/21 para traçar as primeiras atividades que serão desenvolvidas após as nossas observações. Entre as propostas estão o desenvolvimento de um questionário simples para coletar informações dos discentes, conhecer seus gostos de leitura e escrita,  a outra é o momento literário da aula, chamado Me Lendo cujo objetivo é que os alunos tenham um momento para expor os seus gosto literário seja um poema, uma música, um conto, ou cordel...

Essas duas serão desenvolvidas por todos os bolsistas. E também definiremos uma atividade em conjunto com todos bolsistas, dividida em partes para cada pibidianos contribuir com suas ideias. A reunião foi bem tranquila e todos tiveram tempo para contribuir com suas propostas ou tirar dúvidas, assim acreditamos que estamos no caminho certo para cumprir o objetivo do Pibid.

Postagem Referente: 29/04/21

11° Reunião Geral PIBID💻👨‍💻👩‍💻

O encontro geral foi realizado no dia 28/04/21 tendo como objetivo as exposições das atividades em desenvolvimento ou realizadas por cada Subgrupo. A exposição ocorreu da seguinte forma:

1. Professora Mércia - o subgrupo de Mércia e os bolsistas apresentaram  suas atividades. Eles estão focadas na produção textual do gênero artigo de opinião. E com o uso das redes sociais(Instagram) para interagir com os discentes propondo resumos e enquetes referentes aos assuntos trabalhados pela Docente.
2. Professora Mítia - o subgrupo de Mitía e o seus bolsistas ainda continuam em fase de observação e planejamento das propostas voltadas para ajudar os alunos na produção do jornal digital e na elaboração do blog do jornal. Os pibidianos já estão em organização para participar das aulas de forma efetiva.
3. Professora Socorro - o subgrupo de Socorro e seus bolsistas apresentaram suas atividades desenvolvidas durante as últimas aulas, utilizando-se do roteiro digital no planejamento pedagógico, esse subgrupo já está desenvolvendo propostas para a criação de uma revista digital.

Durante a reunião, é nítido que os alunos demonstram bastante interesse em participar das atividades a serem realizadas pelos pibidianos. Após as três apresentações a reunião foi encerrada. Nossos coordenadores não puderam participar, tendo em vista que realizaram uma viagem de emergência por motivos de saúde, mas a reunião foi gravada para compartilhamento com eles.

Postagem Referente: 28/04/21

Gêneros Textuais em Evidência ​📚​😍​

A professora Mitía abordou a temática dos gêneros textuais em sua aula ministrada no dia 27/04/21. Logo de início, a docente explicou o conteúdo e abordou como somos cercados dos diversos tipos e gêneros textuais.

No segundo momento da aula, a docente expôs diversos gêneros, como charge, tirinha, receita de comida, contos, poemas, resenha, editorial, manchete, notícia, fábula, piada e entre outros. Nesse momento, os alunos foram convidados a participar da aula lendo os textos. Isso foi bastante enriquecedor e proveitoso pois os discentes participaram e deram a sua contribuição na construção da aula.

Acredito que a estratégia da professora em abordar os diversos gêneros textuais foi bem sucedida, iniciando por textos mais curtos e objetivos, com o intuito de não distanciar os alunos da aula com textos muito longos e leituras cansativas. Já no final da aula percebi um clima mais agradável e como eu abrir a sala de aula virtual não foi observado a tentativa de invasores, sendo um encontro virtual tranquilo e bastante produtivo.

Postagem Referente: 27/04/21

REUNIÃO COM À PROFESSORA MITÍA 3👩‍🏫

 

Reunião 23/04/21

Em nossa reunião realizada no dia 23/04/21, o grupo junto com a supervisora abordou alguns aspectos sobre o nosso subprojeto do Pibid. 

As pautas foram discutidas na seguinte ordem.

1. A supervisora apresentou as informações inicias sobre a elaboração do Plano de Ações, detalhando todos os passos para a sua elaboração e elucidando nós bolsistas com um exemplo.
2. Discussões sobre a problemática dos invasores. (nesse momento avaliamos a estratégia que estamos usando e nossos colegas Jonathan e Waneska sugeriram outras duas formas de tentar interromper a entrada desses invasores.)
3. Discussões sobre as observações feitas pelos pibidianos. (cada bolsista teve um momento para expor suas observações, dúvidas, questionamento ou algo do tipo.)
4. Momento reflexivo sobre todo o projeto em curso do pibid.

Postagem Referente: 23/04/21

Continuação Jornal Digital: Objetividade e Subjetividade na escrita. ✍🧾

Na terça-feira 20/04 à Professora Mitía ministrou sua aula com enfoque para o assunto de objetividade e subjetividade na escrita. No primeiro momento, Mitía reforçou a importância sobre a realização das atividades em curso, tendo em vista que o retorno tem evidenciado uma quantidade muito pouca de entrega, tendo em vista o quantitativo de discentes matriculados na disciplina.

A  Docente destacou que as atividades corrigidas apresentam erros em relação a divisão silábica, após as correções ela observou que os alunos realizam a divisão silábica sem atentar as regras. No segundo momento á professora dedicou a explicar e sanar possíveis dúvidas dos alunos sobre a produção do jornal digital.

Após todos os breves esclarecimentos, Mitía expões aspectos da objetividade e subjetividade na escrita, deixando uma atividade para ser respondida. O assunto foi proposto com o objetivo de auxiliar os alunos(as) em suas produções do jornal digital.

No que se refere, a abertura das aulas nós pibidianos estamos auxiliando à professora. Eu fui o responsável nesta última aula, infelizmente tivemos a entrada de um invasor, permitir a entrada dos alunos conforme a lista de presença, mas em um momento de muitas solicitações esse invasor acabou despercebido. Ele não realizou nenhuma atividade ofensiva, interagiu na aula com perguntas fora da temática abordada e deixou a câmera ligada o tempo inteiro demonstrando pouco interesse na aula. Mitía soube controlar a situação e acabou que o jovem confessou que era um invasor e saiu da aula. 

Em resumo, após a saída do invasor a aula prossegui tranquila e no final fomos agraciados com uma linda  declamação do poema de Vinícius de Morais por uma aluna.

Postagem Referente: 20/04/21

10° reunião geral do PIBID.

A décima reunião do grupo geral aconteceu nesse última quarta-feira (14/04/12) o nosso encontro teve como pauta principal a socialização de como está sendo esse momento inicial de interação entre licenciados e alunos. O Professor Fernando iniciou os trabalhos dando oportunidade as supervisores da seguinte forma.

1- Prof. Socorro e seus bolsistas.

2- Prof. Mitía e seus bolsistas.

3 - Prof. Mércia e seus bolsistas.

Em síntese, ao ouvirmos todos os participantes é muito claro que as docentes estão muito felizes pelo a participação dos licenciandos em suas aulas. E nós licenciandos estamos mais entusiasmado ainda, creio que a nossa participação no Pibid alimentará a nossa paixão pela docência de forma mais peculiar.

Já no final, os coordenadores tiveram a palavra e realizou algumas considerações e também apresentou algumas dicas para supervisoras e bolsistas.

Postagem Referente: 14/04/21

Jornal Digital: uma proposta para o ensino da ética no ambiente escolar digital. 📰🖊️

Foto da sala de aula.

A Professora Mitía já chegou em sua aula bastante empolgada com a ideia do jornalismo digital para os alunos, que também demonstraram interessados na ideia. Logo no começo Mitía trouxe um poema de Vinícius de Morais para que algum aluno(a) declara-se, mas acabou que a professora declarou o lindo poema. Passado esse momento inicial, Mitía realizou uma explanação sobre alguns pontos iniciais do jornal tradicional e sua evolução até o jornalismo digital.

Essa proposta de trabalho com o jornal se deu pelas problemáticas que a docente está enfrentando, com a invasão de pessoas na tentativa de atrapalha as aulas. A partir desse acontecimento que a professora teve a ideia de trabalhar o comportamento ético no ambiente escolar digital.

Após a abordagem do conteúdo, aconteceu um momento de esclarecer possíveis dúvidas dos discentes e em seguida encerrando a aula. Acredito que nessa aula de terça-feira, (13/04/21) foi possível perceber um clima mais agradável e tranquilo, a tática de um bolsista abrir a sala de aula virtual foi relevante porque não tivemos problemas com invasores. Creio que essa ideia permanecerá pois nós ajudamos a professora focar em ministrar a aula. E logo realizá-la de maneira mais tranquila.

Postagem Referente: 13/04/21

REUNIÃO COM À PROFESSORA MITÍA 2 👩‍🏫

Às 17h iniciamos a reunião com nossa supervisora Prof. Mitía para discutimos alguns pontos iniciais sobre o planejamento do plano de trabalho, sendo eles: 

1. A discursão das atividades em em curso.
2. As duas principais dificuldades dos alunos na leitura e escrita: concentração na leitura e na construção das ideias nos textos.
3. Utilização de ferramentas digitais com o objetivo de engajar mais os alunos.
4. Pensamentos iniciais sobre o nosso Plano de Trabalho.
5. Conciliar a Gincana que a escola realizará coma as propostas de Letramentos do Pibid.

Após essas discussões, a reunião foi encerrada.

Postagem Referente: 07/04/21

Encontro Remoto com o 9° "A", "B" e "C"- Diálogos Iniciais

A minha primeira participação nas aulas da Prof. Mitía ocorreram hoje dia 07/04, foram duas aulas de língua portuguesa. Logo, no início a docente apresentou algumas orientações aos seus alunos e passou a palavra para nós bolsistas realizarem suas apresentações, eu fui o primeiro a realizar minha apresentação, confesso que fiquei um pouco nervoso pois é um novo mundo que estou entrando - a sala de aula, mesmo que remota, é um grande desafio a nós licenciandos. Mas quando comecei a fala, fiquei mais tranquilo e percebe que a recepção dos alunos foi bastante acolhedora, deixando-me mais entusiasmado com o projeto.

Após as apresentações, a Prof. Mitía iniciou sua aula com a temática bastante relevante, a explanação foi sobre norma culta e variação linguística. A docente elaborou um material didático simples e objetivo, utilizando-se das tirinhas de Chico Bento a fim de explicar melhor o assunto. Acredito que a professora tem se empenhado muito para tornar suas aulas mais interessantes aos discentes, mas é nítido a participação de poucos alunos nas aulas, algo que precisa ser refletido para trazer esses discentes para participarem das aulas.

Outro ponto a ser observado, é a problemática que a docente está enfrentando com invasores anônimos que tentam constantemente entrar na sala de aula virtual, fato que atrapalha Mitía em suas aulas porque se perde muito tempo para permitir a entrada dos alunos no ambiente virtual e também muitos alunos dificultam com a falta de identificação em seus e-mails. Pensando em alguma ação para tenta evita esse problema com os invasores  nós do grupo estamos pensando em um estratégia para auxiliar a docente.

Já na plataforma, Google Classroom, os discentes resistem em utilizar as ferramentas digitais para o cumprimento das atividades, optando por realizá-las em seus cadernos, sabemos que as causas são diversas, mas no geral acredito que os alunos tem grandes potenciais e vão ao longo do ano letivo se desenvolver. E nós pibidianos estamos a disposição para ajudar nesse desenvolvimento e construção do conhecimento aliado a proposta do projeto.

Comentários dos alunos sobre a nossa participação nas aulas, mesmo que só observando. Os discentes demonstram bastante alegria em nos receber. 

Exposição do conteúdo pela Professora Mitía.

Postagem Referente: 07/04/21