#reajustedasbolsasjá

O que é o PIBID?

Segundo o MEC, é um programa que oferece bolsas para que alunos e alunas se iniciem na docência ainda enquanto cursam a graduação. 

O programa foi criado em 12 de Dezembro de 2007, através de portaria do MEC. Na qual os valores dos coordenadores eram de 1.200,00 e para os supervisores 600 reais. Já os licenciandos, tinha direito, segundo a portaria, ao mesmo valor da bolsa dos alunos e alunas da iniciação científica. Ele é tido na própria portaria como vinculado à bolsa de Iniciação Científica que, à época, era de 300.

Buscando editais de 2008 e 2009, não foi encontrado. E alguns dos editais de PIBIC vinculava a determinação a uma portaria ou decreto, que vinculava a outra. É preciso olhá-lo. No entanto, sabemos que em 2010 há uma atualização. Servindo-se disso, os gráficos posteriores irão considerar que:

2007: 300      2008: 350      2009: 350      2010: 400

O valor do salário mínimo, na data que o programa foi criado, era de 380,0 reais. Isso quer dizer que os coordenadores ganhavam um pouco mais de 3 salários mínimos, os supervisores um pouco menos que dois salários mínimos e os licenciandos, levando em consideração a hipótese feita, ganhava algo bem próximo de 79% de um salário mínimo.

http://cad.capes.gov.br/ato-administrativo-detalhar?idAtoAdmElastic=797#anchor

Vale ressaltar ainda que, segundo o instituto Dieese, esses eram os valores médios das cestas básicas em algumas capitais do Brasil em outubro de 2007 (sendo o salário mínimo necessário de 1.797,56):

Fortaleza –

Porto Alegre – 213,97

São Paulo – 201,25

Vitória – 182,84

Aracaju – 151,42

João Pessoa – 143,16

Salvador – 151,66

Natal – 151,99

Campo Grande –

Rio de Janeiro – 194,27

Curitiba – 179,15

Florianópolis – 187,08

Belém – 172,72

Fortaleza – 146,96

Belo Horizonte – 186,77

Recife – 142,07

Manaus –

Brasília – 177,82

Goiânia – 161,72

(Fonte: https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2007/200710cestabasica.html)

O último reajuste consta de 2010,

Em que suas funções e respectivas bolsas são

Coordenador Institucional – 1.500,00

Coordenador de Área – 1.400,00

Supervisores – 765,00

Licenciandos – 400,0

(Fonte: http://cad.capes.gov.br/ato-administrativo-detalhar?idAtoAdmElastic=734#anchor)

Em 2010, memora-se, o salário mínimo estava em 510,0 reais. À época, esses eram os valores médios das cestas básicas nas capitais brasileiras em outubro de 2010 (sendo o salário mínimo necessário de 2.132,09):

Porto Alegre – 247,21

São Paulo – 253,79

Vitória – 231,26

Aracaju – 172,40

João Pessoa – 186,34

Salvador – 205,18

Natal – 200,97

Campo Grande –

Rio de Janeiro – 230,13

Curitiba – 231,96

Florianópolis – 230,85

Belém – 219,57

Fortaleza – 193,38

Belo Horizonte – 229,64

Manaus –

Brasília – 224,24

Goiânia – 229,93

(Fonte: https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2010/201010cestabasica.html)

Na última atualização do Dieese, o salário mínimo é de 1.100,00. E em números do mês de outubro de 2021, as cestas básicas constam-se dessa forma:

Porto Alegre – 691,08

São Paulo – 693,79

Vitória – 670,99

Aracaju – 464,17

João Pessoa – 491,12

Salvador – 487,59

Natal – 504,66

Campo Grande – 653,40

Rio de Janeiro – 673,85

Curitiba – 639,89

Florianópolis – 700,69

Belém – 538,44

Fortaleza – 563,96

Belo Horizonte – 598,79

Manaus –

Brasília – 644,09

Goiânia – 591,78

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2021/202110cestabasica.pdf

Já o PIBIC, segundo o site da câmara dos deputados, não sofre alteração desde abril de 2013:

Sendo

R$ 400 para alunos de iniciação científica;

R$ 1.500 para mestrado;

R$ 2.200 para doutorado.

(Fonte: Agência Câmara de Notícias)

Em 2008, a bolsa era de 300:

https://www.usjt.br/prppg/ic/pibic/arquivos/pdf/editais/edital_inscricao%20_2007_2008.pdf

Após feita essa pequena pesquisa, fizemos um gráfico para fazer visível as diferenças que as bolsas foram tomando com base nos reajustes do salário Mínimo ao mesmo tempo que os preços dos produtos subiam. O método que usei para chegar nas médias de preços das cestas básicas fora simples:
acessei os índices de preços da cesta básica dos meses de outubro do ano 2007 a 2021; dos outubros de cada ano somei os valores da cesta básica nos diversos estados do Brasil e fiz a média, chegando no resultado.

Sinto, o método não é de todo confiável, mas disponibilizo o resultado dos gráficos a fim de que pessoas com saberes maiores que o meu (em relação aos cálculos ideais para fazer tal comparação) possam empreitar. No momento, compartilho do absurdo que se percebe, mesmo nessa simples pesquisa.

A bolsas dos licenciandos, o salário mínimo e a média da cesta básica

Tabela 1

	Salário Mínimo	Valores da Bolsa	Cesta Básica
2007	R$ 380,00	R$ 300,00	R$ 171,55
2008	R$ 415,00	R$ 350,00	R$ 206,70
2009	R$ 465,00	R$ 350,00	R$ 205,99
2010	R$ 510,00	R$ 400,00	R$ 218,34
2011	R$ 545,00	R$ 400,00	R$ 233,05
2012	R$ 622,00	R$ 400,00	R$ 268,64
2013	R$ 678,00	R$ 400,00	R$ 284,31
2014	R$ 724,00	R$ 400,00	R$ 299,72
2015	R$ 788,00	R$ 400,00	R$ 331,65
2016	R$ 880,00	R$ 400,00	R$ 415,27
2017	R$ 937,00	R$ 400,00	R$ 369,89
2018	R$ 954,00	R$ 400,00	R$ 383,82
2019	R$ 998,00	R$ 400,00	R$ 402,14
2020	R$ 1.045,00	R$ 400,00	R$ 513,21
2021	R$ 1.100,00	R$ 400,00	R$ 593,74

Gráfico 1

A bolsas dos supervisores, o salário mínimo e a média da cesta básica

 

Tabela 2

	Salário Mínimo	Valores da Bolsa	Cesta Básica
2007	R$ 380,00	R$ 600,00	R$ 171,55
2008	R$ 415,00	R$ 600,00	R$ 206,70
2009	R$ 465,00	R$ 600,00	R$ 205,99
2010	R$ 510,00	R$ 765,00	R$ 218,34
2011	R$ 545,00	R$ 765,00	R$ 233,05
2012	R$ 622,00	R$ 765,00	R$ 268,64
2013	R$ 678,00	R$ 765,00	R$ 284,31
2014	R$ 724,00	R$ 765,00	R$ 299,72
2015	R$ 788,00	R$ 765,00	R$ 331,65
2016	R$ 880,00	R$ 765,00	R$ 415,27
2017	R$ 937,00	R$ 765,00	R$ 369,89
2018	R$ 954,00	R$ 765,00	R$ 383,82
2019	R$ 998,00	R$ 765,00	R$ 402,14
2020	R$ 1.045,00	R$ 765,00	R$ 513,21
2021	R$ 1.100,00	R$ 765,00	R$ 593,74

Gráfico 2

A bolsa dos coordenadores de área, o salário mínimo e a média da cesta básica

Tabela 3

	Salário Mínimo	Valores da Bolsa	Cesta Básica
2007	R$ 380,00	R$ 1.200,00	R$ 171,55
2008	R$ 415,00	R$ 1.200,00	R$ 206,70
2009	R$ 465,00	R$ 1.200,00	R$ 205,99
2010	R$ 510,00	R$ 1.400,00	R$ 218,34
2011	R$ 545,00	R$ 1.400,00	R$ 233,05
2012	R$ 622,00	R$ 1.400,00	R$ 268,64
2013	R$ 678,00	R$ 1.400,00	R$ 284,31
2014	R$ 724,00	R$ 1.400,00	R$ 299,72
2015	R$ 788,00	R$ 1.400,00	R$ 331,65
2016	R$ 880,00	R$ 1.400,00	R$ 415,27
2017	R$ 937,00	R$ 1.400,00	R$ 369,89
2018	R$ 954,00	R$ 1.400,00	R$ 383,82
2019	R$ 998,00	R$ 1.400,00	R$ 402,14
2020	R$ 1.045,00	R$ 1.400,00	R$ 513,21
2021	R$ 1.100,00	R$ 1.400,00	R$ 593,74

 

Gráfico 3

Essa é a situação apenas do PIBID. No entanto, embora não tenha informações do PRP, do PIBITI e do PIBIC (e de bolsas da pós-graduação), tais vistas podem dar ideia do que se passa nos outros programas. O que abre espaço para uma luta mais ampla: com bolsista do PIBID, PRP, PIBIC, PIBITI, Monitores, Petianos, os contemplados pelas bolsas de assistência aos vulneráveis sociais e, quem sabe, os mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos da CAPES e da CNPq.

Dado o exposto é necessário que nós lutemos:

a) a favor do reajuste da bolsa;

b) a favor da regulamentação dum reajuste anual que compense as inflações.

 

A bolsa, como se percebe, perdeu seu valor real ao longo dos anos e as propostas e efeitos de permanência na graduação não são os mesmos de antes.

Embora todos estejamos de saída de uma bolsa ou de outra, é importante que empunhemos a bandeira. Penso que, pelo número grande de afetados, pode engaja muita gente.

#capes #mec #govfederal

FONTES:

As cestas básicas:

2007:

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2007/200710cestabasica.html

2008

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2008/200810cestabasica.html

2009

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2009/200910cestabasica.html

2010

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2010/201010cestabasica.html

2011

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2011/201110cestabasica.html

2012

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2012/201210cestabasica.html

2013

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2013/201310cestabasica.pdf

2014

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2014/201410cestabasica.pdf

2015

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2015/201510cestabasica.pdf

2016

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2016/201610cestabasica.pdf

2017

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2017/201710cestabasica.pdf

2018

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2018/201810cestabasica.pdf

2019

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/analiseCestaBasica201910.html

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2019/201910cestabasica.pdf

2020

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/analiseCestaBasica202010.html

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2020/202010cestabasica.

2021

https://www.dieese.org.br/analisecestabasica/2021/202110cestabasica.pdf

OFICINA: WEB JORNAL E NOVAS PERSPECTIVAS PARA O LETRAMENTO CRÍTICO E DIGITAL

Em virtude da chegada das novas supervisoras, os integrantes do projeto estão realizando uma série de oficinas temáticas sobre os trabalhos pedagógicos realizados desde do início do programa, entre eles tem-se, o Web Jornal produzido pelos discentes da supervisora Mitía, no ano de 2020 com apoio da docente e bolsistas.

As oficinas tem como finalidade ambientar as novas supervisoras acerca do trabalho que foi realizado, além de desperta-las para outras práticas pedagógicas. Sendo assim, eu e Mitía ficamos responsáveis para elaborar uma oficina sobre o Web Jornal.

Nós dois planejamos e elaboramos o material mediante uma reflexão teórica e prática de sobre proposta pedagógica que culminou no Web Jornal. A oficina foi ministrada em 02/02/2022 a todos presentes na reunião geral, ao final da apresentação todos ficaram muito entusiasmado com o que foi exposto, elogiando o subgrupo de Mitía pelas brilhantes atividades. Foi um sucesso!

Aproveito o espaço e registro toda a minha gratidão em pode fazer parte desse projeto de iniciação à docência, que tanto contribui para minha formação. O PIBID é espaço onde eu posso “mergulhar” nos afetos e desafetos da docência. Fico muito feliz em participar de tudo que ocorreu desde de 2020. O projeto num âmbito geral me proporciona um novo olhar para as minhas futuras práticas docentes, viabilizando novas perspectivas para o ensino de língua portuguesa.  

Momento expositivo

Elogios ao final da apresentação. 

Elogios ao final da apresentação.

Postagem Referente: 02/02/2022

 

 

PIBID em Ação.

O Pibid diante do atraso no pagamento das bolsas não parou, ao mesmo tempo que lutávamos pelos pagamentos, também estávamos refletindo e analisando nossos feitos e o que ainda vamos realizar. Durante esse processo, ocorreu alguns percalços como a saída das supervisoras, Socorro e Mércia do programa que culminou em uma nova seleção para professoras supervisoras. A saída dessas mulheres queridas foi algo muito triste, mas nós que fazemos o PIBID desejamos muito sucesso em suas jornadas acadêmicas e profissionais.

As professoras, Dóris e Lívia são as novas supervisoras que trabalharam conosco nessa reta final do Pibid 2020-2022. No dia 12/01/2022, as professoras realizaram uma breve apresentação sobre seus currículos e escolas onde atuam. Ambas demonstram ser profissionais muito competentes e abertas ao trabalho que o projeto propõe. Por fim, cada uma delas ficou responsável de conhecer seus respectivos bolsistas para iniciar os primeiros trabalhos.

Supervisora Lívia expondo seu trabalho.

Supervisora Doris apresentando seu currículo. 

Postagem Referente: 12/01/2022

BLOG EM PROCESSO DE ATUALIZAÇÃO.

Em breve novas publicações seram  publicadas.

PIBID E RP RESISTEM✊🏾

O  mês de outubro para todos/as que compõe o PIBID, não está sendo fácil pois o pagamento das bolsas referente ao mês de setembro (geralmente pago no início do mês subsequente está atrasado). Conforme a CAPES, é preciso que o congresso nacional aprove o PL N°17/2021 para que o pagamento de setembro seja efetivado.

Diante dessa conjuntura, é percebido que estamos vivenciando tempos sombrios para educação básica, em especial as políticas públicas que incentivem a formação de professores. Tendo em vista, que a cada período que se inicia projetos voltados a formação de professores, como o Pibid e Residência Pedagógica observamos a luta pela permanência desses programas e pagamento das bolsas em dia.

Os cortes orçamentários nas pastas que desenvolvem atividades relacionadas a educação, só evidenciam a ausência de políticas públicas de Estado e Governo, que garanta de fato, uma educação pública de qualidade e igualitária para todos/as.

Fico extremamente triste com o atraso no pagamento das bolsas dos meus companheiros/as de projeto. Mas, a palavra da vez é o verbo RESISTIR, contra todos os “desmandos”, daqueles que não lutam por uma educação brasileira publica, democrática e plural. Nós, enquanto professores/as em formação não vamos desistir do Pibid, exigimos respeito e seriedade com esse programa tão enriquecedor para a educação.

Por tudo que foi exposto aqui, reitero minha extrema preocupação com as políticas de formação docente e a educação brasileira. Mesmo, não sendo bolsista desse programa, ratifico o meu compromisso com o Pibid, que só tem somado conhecimentos e vivências para minha formação docente. Sendo assim, encerro minhas palavras com o seguinte dizer;

“É preciso RESISTIR para EXISTIR.” ✊🏾✊🏾

Nota sobre o meu afastamento temporário do PIBID e Retorno gradual as atividades do PIBID.

Venho por meio desta nota informar os motivos pelos quais estive afastado temporariamente (setembro-outubro) das atividades do PIBID. Meu afastamento ocorreu em virtude do adoecimento de minha mãe, que culminou em sua internação hospitalar no HGE, durante um certo período de tempo, para diagnóstico e tratamento do seu problema de saúde. Além disso, eu tive como responsabilidade, assumir o comando das atividades do lar e atividades de trabalho laborais, devido a sua internação hospitalar.

Desse modo, justifico minha ausência das atividades desenvolvidas no subprojeto e a  desatualização do blog. Sendo assim, estou retornando gradualmente as minhas contribuições para o andamento do projeto do Pibid juntamente com a supervisora Mitía e o nosso grupo de pibidianos.

O meu regresso as atividades do projeto estão ocorrendo de forma processual, conversando com a supervisora Mitía e os demais participantes, para compreender o que foi desenvolvido durante o tempo de minha ausência. Após as conversas, ficou claro que o resultado foi positivo pois as atividades que estava em curso, ainda permanecem em desenvolvimento, como a releitura de contos literários, criação de um ebook, o jornal digital, me lendo, gincanas e entre outros.

Em breve retornarei a rotina pibidiana de fato!

Reunião com a Supervisora Mitía 👩🏾‍🏫

Hoje em nossa reunião do subgrupo da Prof. Mitía abordamos alguns pontos importantes para o inicio da reescrita individual do conto coletivo. Tivemos a definição dos seguintes passos. 

1. Publicação da atividade de reescrita na sala de aula virtual
2. Análise dos contos realizados 
3. Utilização do Kahoot 
4. Realizar a segunda edição da gincana de Língua Portuguesa Virtual
5. Possível criação de um Instagram 
6. Organização do plano de ações em curso

Postagem Referente: 03/09/2021

17° Reunião Geral do Pibid

Hoje, em nossa reunião geral do Pibid tivemos dois momentos, o primeiro foi a exposição do resultado do relatório parcial geral das atividades desenvolvidas até o meio do projeto. Observo que estamos realizando um trabalho bastante enriquecedor tanto para nós e os discentes envolvidos. 

O segundo momento foi uma palestra da Mestranda Alessandra Miranda em que ela expôs algumas reflexões desenvolvidas em sua dissertação. Sua pesquisa tem como título "O retorno presencial das aulas presenciais: reflexões para o reingresso no contexto da pandemia."

As reflexões realizadas foram bastantes instigante e provocadoras, ficou nítido que nesse retorno presencial o sentimento de afetividade entre os docentes e discentes é fulcral para superar esse momento atípico. 

Postagem Referente: 01/09/2021

Aula de LP

Momento do Me Lendo realizado por min.

A aula de hoje foi bastante proveitosa, participei do projeto "Me Lendo" recitando o poema Confissões partidas de Cora Coralina.  

Esse poema reflete um pouco sobre min pois acredito que é preciso sermos sujeitos do diálogo. Abertos para construir e reconstruir nossos pensamentos, que talvez sejam enraizados e preconceituosos. Tive como objetivo levantar uma reflexão nos discentes para que eles possam estar sempre abertos aos diálogo, esquecendo a violência como forma de se defender ou criticar algo. 

Segue o poema declamado por mim. 

Quisera eu ser dona, mandante da verdade inteira e nua,

que nua, consta a sabedoria popular, está ela no fundo de um poço fundo,

e sua irmã mentira foi a que ficou em cima beradiando.

Quem dera a mim esse poder, desfaçatez, coragem de dizer verdades…

Quem as tem? Só louco varrido que perdeu o controle das conveniências.

Conveniências… palavras assim de convênio, de todos combinados,

força poderosa, recriando a coragem, encabrestando a vontade.

Conveniência… irmã gêmea do preconceito, encangados os dois,

puxando a carroça pesada das meias verdades.

Confissões pela metade…

Quem sou eu para as fazer completas?

Reservas profundas, meus reservatórios secretos, complexos,

fechados, ermos, compromissos íntimos e preconceitos vigentes, arraigados.

Algemas mentais, e tolhida, prisioneira, incapaz de despedaçar a rede

onde se debate o escamado da verdade…

Qual aquele que em juízo são, destemeroso dos medos

para dizer mais do que as meias dissimuladas, esparsas?

A gente tem medo dos vivos e medo dos mortos.

Medo da gente mesmo.

Nossas covardias retardadas e presentes.

Assim foi, assim será.

Cora Carolina no livro “Vintém de cobre: meias confissões de Aninha”, 6ª ed., São Paulo: Global Editora, 1997, p. 146.

Postagem Referente: 25/08/2021

Reescrita Criativa Individual

Hoje, a aula foi iniciada com a leitura de um poema, sendo uma ação vinda do projeto “Me lendo” introduzido por nós pibidianos. Em seguida a pibidiana Vivian explicou como será a reescrita individual do conto coletivo, aproveitando o espaço foi passado algumas dicas para construção textual do conto. 

A professora Mitia abordou temas pertinentes para a construção de alunos que escrevam bons textos, a coesão e a coerência foram os assuntos tratados. Os alunos, por sua vez, mostraram interesse em tal conhecimento como também transpareceram ter aprendido o conteúdo proposto. Dessa forma, percebo que estamos cada vez mais caminhando produtividade.

Momento explicativo sobre a proposta da reescrita.

Momento explicativo sobre a proposta da reescrita.

Explicação sobre os fatores da textualidade.

Postagem Referente: 24/08/2021